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교육신청 및 결제

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장애아보육

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■ 24년 사업주훈련 비용지급 제도변경안내 <바로가기>
  • ※ ‘24년 01월 01일부터 개정된 사업주훈련 지원규정에 따라
    <교육비 전액 결제> 후, 교육이 모두 종료된 이후 어린이집 규모에 따른 환급금을 지급받으실 수 있습니다.
  • ※ 규정상 환급불가사유에 해당되는 경우에는 사업주훈련으로
    참여하셨더라도 환급금 지급이 불가할 수 있습니다.
  • ※ 미수료자는 진도율 50% 이상인 경우 환급금 기준에 따라
    신청 가능

장애아보육

구성 40차시 / 30분 내외(차시당)
신청기간 2024년 05월 29일 ~ 2024년 06월 25일
학습기간 2024년 07월 01일 ~ 2024년 08월 31일
교재&교안 수강용 교재제공 + 교안(PDF파일로 제공)
수료기준 진도율 100%(필수)
시험환산점수 총점 60점 이상
결제유형
기업규모
기업규모는 근로복지공단 사이트 > 지역본부 및 지사 메뉴에서 관할지사로 문의 하시면 됩니다. Tel: 1588-0075
https://www.comwel.or.kr/kcomwel/intr/srch/srch.jsp

교육비 지원 변경사항 안내 교육비 121770

과정명 장애아보육
교육기간 2개월
교육시간 40차시 / 30분(차시당)내외
교육대상
장애아보육을 담당하고자 하는 보육교사 및 어린이집 원장
장애아보육을 담당하는 일반직무교육 보육교직원 대상자
과정소개
장애아보육과정은 모든 영유아를 함께 보육하고자 하는 보육가치에 따라, 특별한 요구를 가진 영유아를 포함한 모든 영유아의 권리가 똑같이 존중되어야 하며, 장애아와 비장애아를 포함한 모든 영유아의 다양한 요구가 충족되는 통합보육의 구체적인 실천 방안들을 제시하였다.
장애에 대한 기본적인 이해, 장애 유형별 특성과 그에 적합한 교수방법, 장애영유아의 개별적 요구에 맞춘 개별화 교육 프로그램의 실천내용을 포함하여 보육교직원의 현장 수행능력을 증진할 수 있도록 교수하였다.
장애아통합보육을 수행하는 보육교직원의 직무 특수성 및 정신건강관리를 위한 내용과 보육교직원 간의 협업 방안을 제시하고, 장애아 부모와의 소통과 가족 지원방안에 관한 내용을 포함하여 장애아보육과정을 통해 영유아의 독특성과 다양성을 인정하여 함께 성장할 수 있도록 지원하는 자세와 안목을 키워 나갈 수 있도록 한다.
강의내용(요약)
2023년 개정된 보수교육과정의 영역과 연계되도록 보육교사의 인성·소양 영역, 건강·안전 영역, 전문지식기술 영역으로 구분하여 개편함
인성ㆍ소양 영역에서는 장애 관련 법령과 정책 및 장애인식개선과 장애아보육교사의 직무 특수성에 따른 정신건강 관리에 대한 내용으로 구성함
건강ㆍ안전 영역에서는 급식 영양관리와 보건위생 관리, 안전사고에 대해 예방 및 대응, 장애아동 학대 근절을 위한 교사 책무를 위한 전문적인 지식을 제시함
전문지식기술 영역에서는 장애아 이해와 보육지원, 개별화 교육계획의 수립과 실행, 장애아 특성에 따른 놀이지원, 긍정적 행동지원과 장애영유아 가족지원을 다룸
수료기준 진도율 100%(필수) + 평가 환산점수(진행평가 20%. 최종평가 80%) 총점 60점 이상​
  • 김승현
    김승현 강사
    연성대학교 유아특수재활과 겸임교수
    명지대학교 객원교수
  • 김연주
    김연주 강사
    새솔아동발달연구소 소장
    동덕여자대학교 평생교육원 강사
  • 김지수
    김지수 강사
    백석대학교 유아특수교육과 교수
    (전)순천향대학교 특수아동교육연구서 전임연구원
  • 박병숙
    박병숙 강사
    백석대학교 유아특수교육과 부교수
  • 박찬우
    박찬우 강사
    나사렛대학교 유아특수교육과 조교수
    (전)밝은학교 교육연구부장
  • 배성현
    배성현 강사
    단국대학교 특수교육대학원 초빙교수
    서울신학대학교 외래교수
  • 안의정
    안의정 강사
    이화여자대학교 특수교육연구소 전임연구원
    서울시 육아종합지원센터 강사
  • 이종신
    이종신 강사
    경희사이버대학교 아동보육 전공 초빙교수
    (전)가톨릭대학교 아동복지 강사
  • 조선경
    조선경 강사
    이웃사랑어린이집 원장
    (전)전국장애아통합어린이집협의회 전국회장
  • 조현정
    조현정 강사
    늘온평생교육연구소 소장
    (전)서울신학대학교 교수
차시 과목명 차시명
1 장애아 보육과 인권의 실천 장애 관련 법령과 정책 이해
2 장애인식 개선과 장애아동 권리 보장
3 장애아 보육교사의 역할과 직무 윤리 직업 특수성의 이해와 직무 윤리
4 스트레스 대처와 정신건강 관리
5 장애아동 건강관리와 안전사고 예방 급식영양관리와 보건위생관리
6 안전사고 예방과 대처
7 장애아동 학대 예방과 권리 존중 보육 장애아동 학대 근절과 교사의 책무
8 권리 존중 보육을 위한 긍정적 훈육
9 장애아동의 이해와 보육지원 Ⅰ 발달지체아동 특성에 따른 보육
10 의사소통장애아동 특성에 따른 보육
11 자폐범주성장애아동 특성에 따른 보육
12 지적장애아동 특성에 따른 보육
13 장애아동의 이해와 보육지원 Ⅱ 정서·행동장애아동 특성에 따른 보육
14 지체장애아동 특성에 따른 보육
15 감각장애아동 특성에 따른 보육
16 중도·중복장애 아동 특성에 따른 보육
17 개별화교육계획
(Individualized Education Plan)의
수립과 실행
현행수준 결정을 위한 교육진단
18 개별화교육계획(IEP)의 수립과 점검
19 표준보육과정의 이해와 개별화교육목표의 성취
20 개별화교육의 우수 사례 분석과 적용
21 장애아 보육활동 지원 일과 중심 통합적 발달 지도 및 적응행동 발달을 위한 지원
22 신체운동 발달을 위한 지원
23 인지발달과 언어·의사소통 발달을 위한 지원
24 사회·정서 발달을 위한 지원
25 장애아 통합보육의 운영 실제 교사 협력체계 구축과 학급 공동 운영
26 보육과정과 활동 수정을 통한 참여 증진
27 개별화교육목표 성취를 위한 삽입교수의 적용
28 또래 간 상호작용 촉진 전략의 활용
29 장애아 놀이권과 보육활동 지원 발달수준에 따른 놀이중심 보육활동 1
30 발달수준에 따른 놀이중심 보육활동 2
31 장애아 특성에 따른 놀이지원 1
32 장애아 특성에 따른 놀이지원 2
33 아동 중심의 자연적 교수 1
34 아동 중심의 자연적 교수 2
35 긍정적 행동지원의 적용 긍정적 행동지원의 이해
36 개별 중재를 위한 행동의 기능 평가
37 다차원적 행동지원을 위한 예방 전략
38 다차원적 행동지원을 위한 교수-반응 전략
39 장애영유아 가족지원의 실천 장애아 부모 이해와 소통
40 장애아 가족 지원의 실천
교육수료기준
과정명 진도율 1개월차 시험 2개월차 시험
진행평가 최종평가
문항수 가중치 (환산점수) 문항수 가중치 (환산점수)
영아보육 100% 이상 객관식 10문항 20%(20점) 객관식 20문항 80%(80점)
장애아보육
방과후보육
공통사항 시험은 최초 1회만(60분) 응시 가능(재응시 불가), 시험 환산점수 총점 60점 이상 수료
장애아보육 보육교사지만 장애아동을 보육하면서 알고있는 지식이 없어 아이에게 미안한 마음이 많았습니다....

보육교사지만 장애아동을 보육하면서 알고있는 지식이 없어 아이에게 미안한 마음이 많았습니다. 직무교육을 장애아교육으로 신청하고 일과중 낮잠시간과 퇴근 후 집안일에 바쁜 일정이었지만 열심히 수강하려고 노력했습니다. 수강중에 새로운 지식도 많이 알게되었습니다. 아이를 이해할 수 있게 되었고 어떻게 해야 아이를 좀더 편안한 어린이집 생화를 할 수 있도록 도와줄 수 있는지 연구하게 되었습니다. 사랑반 친구들과 함께 성장할 수있게 해주셔서 감사합니다.

edu****
장애아보육 장애아 보육과정에 대한 보수교육을 통해 다소 생소하고 낯설어서 어떻게 교육해야 하는지 두려...

장애아 보육과정에 대한 보수교육을 통해 다소 생소하고 낯설어서 어떻게 교육해야 하는지 두려움과 부담이 있었는데 강의를 통해 많은 부담과 두려움이 해소되고 장애아 보육에 대한 필요한 지식과 기술을 알게 되고 자신감을 갖게 되어 감사했습니다. 보다 전문적인 자질을 갖출수 있도록 도움을 받게 되었고 기관에서 장애의 어려움이 있는 아이들에게 긍정적인 영향력을 끼쳐 우리 아이들이 좀더 행복하게 어린이집 생활에 적응하고 사회의 구성원의 한사람으로 성장해 나가는데 기여하고 싶습니다. 열정적으로 강의 해주신 교수님들께 감사드리고 특별히 제 날짜에 수료할수 있도록 에듀케어아카데미에서 보내준 격려와 응원의 문자때문에 교육기간 안에 모든 교육을 마칠수 있게 되어서 진심으로 감사를 드립니다.

edu****
장애아보육 교실에서 장애아를 직접 맡아본 적은 없으나, 요즘 교실에서는 ADHD, 자폐, 다른 아이에...

교실에서 장애아를 직접 맡아본 적은 없으나, 요즘 교실에서는 ADHD, 자폐, 다른 아이에 비해 조울증을 가진 것 같은 아이들을 만나게 될 때가 부쩍 많아졌다. 이런 아이들이 정확한 장애 진단을 받은 것은 아니지만 향후 그럴 가능성이 엿보이는 경우가 많아서 현장에서 그런 아이들을 좀 더 배려하고 도울 수 있을 것 같아 기대감을 가지고 이 강의를 듣게 되었다. 이번 강의를 통해 장애에 대한 개념이나 교실에서 만나는 어려움을 이해하고 수용하고 도울 수 있기를 소망했다. 강의를 통해 막연하게 느껴졌던 장애에 대한 인식과 활동방법, 교사의 세심한 배려 등을 알게 되었고, 머릿속에 장애에 대한 어렴풋한 그림이 그려지게 되었고, 좀더 공부를 하여 장애아에 대한 관심과 올바른 태도, 배려를 배우고 실제 교실에서 적용해야겠다는 다짐을 하게 되었다.

edu****
장애아보육 이번 장애아보육 교육을 들으며 느끼는 점은 시시각각 변화하는 사회에서 시간이 지날수록 우리...

이번 장애아보육 교육을 들으며 느끼는 점은 시시각각 변화하는 사회에서 시간이 지날수록 우리가 알아야할 장애아보육관련 내용은 항상 업데이트된다는 점입니다. 현장에서 일하는 교사로서 늘 새롭게 시행되는 정책이나 교수법 등을 새롭게 배우고 기존에 알던 내용 또한 다시 되짚어보며 장애야보육에 조금 더 다가갈 수 있는 시간이 되어 기쁩니다. 또한 이러한 내용을 통해 현장에서 장애아 뿐 아니라 장애경계의 영아를 보육함에 있어서도 도움이 될 수 있다고 생각하여 매우 유익하다고 느낍니다. 나 스스로 또 동료들과 함께 장애아보육에 좀 더 관심을 가지고 우리아이들이 장애라는 이유로 조금의 불편함도 느끼지 않는 보육환경을 만들 수 있도록 노력해야 겠다고 생각합니다. 늘 발전하는 교사로서 현장에 도움이 될 수 있게 해주시고 그로인해 교사 스스로의 가치를 느낄 수 있도록 해주셔서 감사합니다.

edu****
장애아보육 학급에 장애(진단을 받지않음)가 의심되는 아동이 있어 주말에는 장애영유아보육교사 자격증을 ...

학급에 장애(진단을 받지않음)가 의심되는 아동이 있어 주말에는 장애영유아보육교사 자격증을 취득하기 위해 학교도 다니고 장애전문어린이집 원장님의 자문을 구하면서 장애아동에 대해 많은 관심을 갖게 되었습니다. 장애아동에 대한 전반적인 부분들을 알고 싶었고 장애에 대해 너무나도 많은 관심이 있었는데 이렇게 강의를 신청하게 되어 너무나 기뻤습니다. 궁금했던 부분들, 미처 알지 못했던 부분들을 강의를 통해 알게 되었고 강의 내용이 책에도 자세히 설명이 되어 있어서 공부하는데 많은 도움이 되었습니다. 감사합니다. 그리고 적절한 상황설명을 해주시면서 학습자의 이해를 돕고자 노력해주신 강사분들께도 감사드린다는 말씀을 전하고 싶습니다. 강의를 들으면서 바쁜 시간을 쪼개어 학습을 완수한 제 자신이 굉장히 대견스럽고 열심히 공부하고 필기한 장애영유아 보육과정 책을 보면서 뿌듯한 마음이 들었습니다. 지금 이마음을 고스란히 간직한 채 저희 반 학급 아이들을 위해 그리고 더 나아가서 앞으로 마주하게 될 장애아동, 비장애아동을 위해 최선의 노력을 다하며 많은 보육교사들이 장애아 보육과정 강의를 들을 수 있도록 노력하겠습니다. 진심으로 감사드립니다.

edu****
장애아보육 강의 교안이 제공되어, 프린트해서 공부할 수 있는 점이 좋았습니다. 강의 시작 전 사전 평...

강의 교안이 제공되어, 프린트해서 공부할 수 있는 점이 좋았습니다. 강의 시작 전 사전 평가를 통해 내가 얼마만큼의 사전 지식을 가지고 있는지를 간단히 테스트 할 수 있었습니다. 강의는 배속으로도 들을 수 있어서 한번 들었던 강의를 복습할 때 도움이 되었습니다. 또한, 그 날 배운 강의를 간단한 시험을 통해서 점검할 수 있는 점도 좋았습니다. 다만 아쉬운 점은 강의를 들을 때, 예시가 좀 더 많았으면 좋겠고, 현장에서 진행되었을 때의 한계점이라든지 좀 더 현장감있게 이야기해주셨으면 더 좋았을 것 같습니다. 중간고사, 기말고사 시험을 통해서 자신의 실력이 어느 정도인지 점검할 수 있었던 것은 참 좋았고, 어느 부분에서 더 공부해야할 지를 알게되어서 도움이 되었습니다.

edu****
장애아보육 현재 장애통합반을 운영하고 있는 일반교사 입니다. 처음 장애통합반을 맡게 되었을 때에는 대...

현재 장애통합반을 운영하고 있는 일반교사 입니다. 처음 장애통합반을 맡게 되었을 때에는 대학교에서 특수교육과 관련 수업을 듣기는 했지만 이론과 실제는 달랐기에 특수교사와 어떻게 반을 운영해야하는지, 장애아이들은 어떻게 대해야하는지 난감했습니다. 다행히 함께 반을 운영하게 된 선생님께서 많은 조언을 해주시고, 저도 경력이 쌓면이서 장애아이들을 많이 접해보니 처음보다는 장애아에 대해 이해하는 부분이 늘어났습니다. 반을 운영하다보면 장애아이들의 특성으로 인해 수업 분위기가 흐려질 때에 있어 이러한 부분을 어떻게 조절하면 좋을지, 제가 장애아이들을 이해하지 못하고 지도하는 것은 아닐지 걱정이 될 때가 많습니다. 이 강의를 수강하면서 장애아이들을 어떻게 지도하면 좋을지, 특수교사와 협력하는 방법에는 어떤 것들이 있는지 조금이나마 알 수 있었습니다. 기회가 된다면 장애아에 관한 보육과정을 좀 더 심화하여 듣고 싶고, 관련 자격증도 취득하여 장애아이들과 일반아이들이 모두 행복할 수 있는 반을 운영하는 교사가 되고 싶다는 의욕이 생겼습니다.

edu****
장애아보육 장애 영유아에 대해 강의를 듣고 있으나 좀 더 자세하게 이해할 수 있는 계기가 되었습니다....

장애 영유아에 대해 강의를 듣고 있으나 좀 더 자세하게 이해할 수 있는 계기가 되었습니다. 강의 내용과 패턴이 일정해 듣기에 좋았고, 무엇보다 이해하기 쉬운 내용들을 온라인 교육을 통해 들을 수 있어 좋았습니다. 교재도 있어 강의 내용을 다시 한 번 확인 할 수 있고, 강의 내용을 기억할 수 있는 자료가 되어 좋습니다. 다만, 교재 안에 단어로 색인할 수 있는 목록이 있다면 필요한 내용을 찾아 보기에 더 편리하고 내용이 더 잘 정리되지 않을까 하는 아쉬움도 있습니다. 아마 오픈북 테스트가 될 수 있어 빠진 것이 아닌가 하는 생각도 했습니다. 뒷부분 강의에 영유아의 발달과 비교해 볼 수 있는 강의도 있어 좋았습니다. 꼭 최종평가가 통과되길 바라며, 모두 수고하셨습니다~

edu****
장애아보육 현장에서 장애아동을 지도하고 있는 교사로써 적절한 지원과 교육을 해야하는 상황에서 아이들의...

현장에서 장애아동을 지도하고 있는 교사로써 적절한 지원과 교육을 해야하는 상황에서 아이들의 행동이나 특성을 잘 파악하지 못하여 어려움이 있는 부분이 있다, 그런 작은 어려움을 이번 강의를 들으면서 조금 보충할 수 있었다. 특히 담임교사와 통합해야 할 부분이 어려움이 있었는데 방법을 알 수 있었고 일하면서 접목할 수 있었다. 익히 알고 있었을 거라 생각되었던 부분을 강의를 통해서 수정할 수 있었다. 놓치기 쉬운 것 또한 다시한번 경각심을 가질 수 있었다. 모든 아이들이 다른 아이들을 만나면서 해가 거듭할 수록 어렵다는 생각이 들고 두려움도 있었는데 강의를 통해 자신감을 가질 수 있어서 좋았다.

edu****
장애아보육 어린이집을 운영하면서 신학기 입학시기가 되면 가끔은 또래들과 다른 특성을 가지고 있는 친구...

어린이집을 운영하면서 신학기 입학시기가 되면 가끔은 또래들과 다른 특성을 가지고 있는 친구들이 입학을 한다. 매번 현장에서 어려운 점은 아이의 장애 유형을 우리 교사들이 단정짓기 어렵고,아이들이 부모님들이 그 아이가 다른아이들과 다른점을 이해도 못할뿐더러 그아이가 다른아이들과 다르다는 것을 말씀드리기가 조심스러웠습니다. 이번 교육을 막연하게 여겨졌던 장애에 대한 이해와 정말 궁굼하고 필요했던 장애유형, 유아교육현장에서 교사로서의 역활에 대해 알 수 있는 소중한 기회였습니다. 40강의 모두 알차게 구성되어 가뭄에 단비를 만나듯 정말 꿀맛나는 강의 감사합니다.

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문의사항

문의사항
전화 1833-4114
이메일 info@educareac.com

2021년 2월 교육신청 접수예정이며
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네! 2021년도 교육안내를 희망합니다.