1) 목표 비교
- 초등학교 국어는 국민공통과정으로 편성되어 있고, 기본목표와 하위목표가 학습자가 도달해야 할 성취 기준으로
  제시되어 있어 누리과정 의사소통영역의 목표와는 수준 차가 크게 나타난다.
- 누리과정 의사소통영역의 목표와 국어과 목표를 비교해 보면, 기본목표는 언어생활영역의 기본목표가 초등학교
  국어과 기본목표의 기초가 된다는 점에서는 연계를 이룬다. 그러나 하위목표는 언어생활영역과 국어 간에 표현의 차이가
  커서 연계가 분명하게 나타나지 않는다. 누리과정 의사소통영역과 초등 1~2학년 국어의 연계를 이해하기 위해서는
  초등국어과 교육과정에서 학년군별로 목표를 제시할 필요가 있다.

2) 내용 비교
- 누리과정의 의사소통영역의 내용범주는 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 네 개 영역
- 초등학교 1~2학년군 국어과 영역은 듣기·말하기, 읽기, 쓰기에 문법, 문학 영역이 추가된5가지 영역
  ※ 문학영역은 누리과정 의사소통영역의 듣기(동요, 동시, 동화 듣기), 말하기(느낌 생활, 경험 말하기), 읽기(책 읽기에
      관심 가지기)의 수준별 내용에 통합적으로 포함되어 있으므로, 실제적으로는 문법영역만 초등학교 국어에 추가된
       것이라 할 수 있다.
- 누리과정의 의사소통영역의 세부내용과 초등학교 국어과 영역별 내용 성취 기준이 전반적으로는 연계를 이루나 내용
  성취 기준의 서술이 1~2학년군으로 이루어지다 보니, 2007 초등교육과정에 비해 초등학교 1학년 수준을 이해하는 데
  어려움이 있다.