학생참여중심 국어과 교수․학습 재구성 자료로 자료의 구성, 수업의 방향과 유의점을 소개해드립니다.
앞으로 교수 학습과정을 1~3차시로 나누어 학습자료를 안내해드릴 예정이오니 방과후 교육과정에 활용하시기 바랍니다.

1. 자료의 개요



2. 자료의 구성



3. 수업의 방향 및 유의점
- 차시별 수업은 크게 3단계로 나누어‘경험을 나누어요’,‘함께 생각해요’,‘이렇게 할래요’로 경험-활동-실천의 단계적 지도가 이루어질 수 있도록 한다.
- 문학작품을 읽는 과정에서 또 다른 느낌과 분위기를 빚어낼 수 있으므로 허용적인 분위기 속에서 다양한 활동이 이루어지게 한다. 또한, 재미있는 발상과 표현을 통해 창의력을 신장하도록 하고, 경험을 표현하는 활동에서는 인성 함양도 이루어질 수 있도록 한다.
- 문학작품을 읽고 역할극과 같은 연극적 기법을 활용함으로써 학습자의 흥미와 관심을 유발하도록 한다.
- 허용적인 분위기 속에서 문학작품을 감상하고, 느낀 점과 생각을 자유롭게 표현하도록 하고 이를 누적적으로 관찰 기록하여 교과역량도 함께 평가한다.
- 작품에 대한 학습자의 반응에 대해 옳고 그름을 평가하기보다는 다른 학습자들과 반응을 공유하는 과정을 통해 자신의 생각과 느낌을 스스로 점검해 보는 기회로 제공한다. 문학에 대한 유의미한 경험과 기억을 바탕으로 하여 자발적으로 문학을 향유하는 습관을 형성하도록 한다